常會看到一種人，說話可以說得頭頭是道，有時還會用些超專業的名詞，而實際上他的行為卻完全不符。
這些人可能滿腹經綸，但他們只「知道」卻沒有「了解」，我希望世界上的這種人全部清醒，因為這種人在我眼中就和紙上的利刃沒兩樣，毫無用武之地，試想看看，有一把利的能切開鐵石的刀，你把它畫在一張紙上，他還不是和一張輕飄飄的白紙沒啥兩樣？
在此，我先說清楚，不是滿腹經綸或滿口超專業名詞，就代表是紙上的利刃，只不過，我們應該分辨他的厚度就是了。
我不想點名，因為：
1.點名是要負起責任的，這個責任我沒必要負。
2.我知道你不會來這裡看這篇文章，而且我不需要讓大家知道你是誰
3.為什麼不需要大家知道你是誰？所謂「司馬昭之心，路人皆知」，*中正國中有給你教的都知道*。
我一定要告訴這種人：
你現在可能覺得，大家都很尊重你，可是，我警告你：皇帝會被尊重，是因為他有權利，不是因為他是聖人。
你這種人，通常有兩個超級大缺點：自大+自卑。所謂自大就是不接受別人的意見，為什麼不接受，因為他自卑，他怕被人看不起！
事件是這麼發生的...
第一次上你的課，大家都知道「上課發問要舉手」，而某學生恭敬的舉了手，你點他，他正高興的要發問時，你突然說「到後面去站衛兵(罰站)」你看著我們學生們一臉茫然，好像你很有權力的樣子，我告訴你學生想什麼「幹！搞什麼飛機呀，誰知道你那麼機車，發問要舉手，講話還要站起來，哪一個老師有這樣規定的，而且別人才第一次犯，你算啥米意思的啦！」
某次上課，你說了一些人神共憤的話。你說「書本的字由上往下(直書)寫是落後國家的寫法」「應該學西方國家橫著寫才對」「日期不要寫『中華民國九十六年』而要寫『西元2007年』」我心裡想「狗屁哩，你滾去國外就可以這樣寫啦！」，我想教訓你「風俗習慣的確反映國家先進程度，不過，改變風俗習慣，並不會變得更先進呀！」那為什麼那天我不嗆你，原因：你是老師，你是有權力計別人大過小過警告，或更改成績單分數的「老師」
每次上課，你最愛講這些話「有意見的請站起來！」「大家不要浪費生命」「到後面站衛兵」「不照我寫就扣分」「有問題找你的小組長」。我想問你，你說有意見可以站起來，你那種格調，有人敢站嗎？你說不要浪費生命，我看上你的課才是浪費生命！你說到後面站衛兵，問題是同學到底做錯了哪件大事，被你剝奪做著上課的權利？！你說不照你寫就扣分，其他老師我沒話說，但是你的要求，你的格式，加上你那句「直書就是落後國家」我實在無法服從！最後，你說有問題要找小組長，你的理由是「我剛剛講過一遍了，你都沒在聽，你不尊重我，我也不尊重你！」老師跟學生有需要這樣計較嗎？是他不尊重你嗎？還是你的口音太重？再說，那同學本身記憶力、專注力都不夠(可是那同學很認真)，你說得好像別人藐視你！那我回過頭來問你，你說「有意見站起來」還有人敢站嗎？
那一次上課，我快氣炸了。我幫全班分配紙張，你們也知道，分配紙張難免要說話，你卻不問理由叫我「站衛兵」，當我要對你訴說理由時，你卻聽也不聽，還說「我不想看到妳的臉，你到後面站衛兵」。你知不知道，我為了你的上課內容，跑到書局幫全班買海報紙，卻因為你不爽，而使的我要「站衛兵」，我真的已經忍無可忍了
我們全班都已經對他很感冒了，我先說，要是他在課堂上又說了一些，或做了一些不適當的行為、言語，我絕對會去找學務處、教務處或是校長反映！
這學期，他已經比較沒有上學期那種逼人的權威，但我覺得，他實際上每有改善，只是才剛學，下次上他的課，如果他說了一句不適當的話，又說「有意見的站起來」，我一定會站起來反抗。當然，我是就事論事的人，我不會因為看他不爽而處處不服從他，所以各位同班同學，還是別太衝動，要理性多於情感，才能戰勝那種，說話滿口道理的人。
這些人可能滿腹經綸，但他們只「知道」卻沒有「了解」，我希望世界上的這種人全部清醒，因為這種人在我眼中就和紙上的利刃沒兩樣，毫無用武之地，試想看看，有一把利的能切開鐵石的刀，你把它畫在一張紙上，他還不是和一張輕飄飄的白紙沒啥兩樣？
在此，我先說清楚，不是滿腹經綸或滿口超專業名詞，就代表是紙上的利刃，只不過，我們應該分辨他的厚度就是了。
我不想點名，因為：
1.點名是要負起責任的，這個責任我沒必要負。
2.我知道你不會來這裡看這篇文章，而且我不需要讓大家知道你是誰
3.為什麼不需要大家知道你是誰？所謂「司馬昭之心，路人皆知」，*中正國中有給你教的都知道*。
我一定要告訴這種人：
你現在可能覺得，大家都很尊重你，可是，我警告你：皇帝會被尊重，是因為他有權利，不是因為他是聖人。
你這種人，通常有兩個超級大缺點：自大+自卑。所謂自大就是不接受別人的意見，為什麼不接受，因為他自卑，他怕被人看不起！
事件是這麼發生的...
第一次上你的課，大家都知道「上課發問要舉手」，而某學生恭敬的舉了手，你點他，他正高興的要發問時，你突然說「到後面去站衛兵(罰站)」你看著我們學生們一臉茫然，好像你很有權力的樣子，我告訴你學生想什麼「幹！搞什麼飛機呀，誰知道你那麼機車，發問要舉手，講話還要站起來，哪一個老師有這樣規定的，而且別人才第一次犯，你算啥米意思的啦！」
某次上課，你說了一些人神共憤的話。你說「書本的字由上往下(直書)寫是落後國家的寫法」「應該學西方國家橫著寫才對」「日期不要寫『中華民國九十六年』而要寫『西元2007年』」我心裡想「狗屁哩，你滾去國外就可以這樣寫啦！」，我想教訓你「風俗習慣的確反映國家先進程度，不過，改變風俗習慣，並不會變得更先進呀！」那為什麼那天我不嗆你，原因：你是老師，你是有權力計別人大過小過警告，或更改成績單分數的「老師」
每次上課，你最愛講這些話「有意見的請站起來！」「大家不要浪費生命」「到後面站衛兵」「不照我寫就扣分」「有問題找你的小組長」。我想問你，你說有意見可以站起來，你那種格調，有人敢站嗎？你說不要浪費生命，我看上你的課才是浪費生命！你說到後面站衛兵，問題是同學到底做錯了哪件大事，被你剝奪做著上課的權利？！你說不照你寫就扣分，其他老師我沒話說，但是你的要求，你的格式，加上你那句「直書就是落後國家」我實在無法服從！最後，你說有問題要找小組長，你的理由是「我剛剛講過一遍了，你都沒在聽，你不尊重我，我也不尊重你！」老師跟學生有需要這樣計較嗎？是他不尊重你嗎？還是你的口音太重？再說，那同學本身記憶力、專注力都不夠(可是那同學很認真)，你說得好像別人藐視你！那我回過頭來問你，你說「有意見站起來」還有人敢站嗎？
那一次上課，我快氣炸了。我幫全班分配紙張，你們也知道，分配紙張難免要說話，你卻不問理由叫我「站衛兵」，當我要對你訴說理由時，你卻聽也不聽，還說「我不想看到妳的臉，你到後面站衛兵」。你知不知道，我為了你的上課內容，跑到書局幫全班買海報紙，卻因為你不爽，而使的我要「站衛兵」，我真的已經忍無可忍了
我們全班都已經對他很感冒了，我先說，要是他在課堂上又說了一些，或做了一些不適當的行為、言語，我絕對會去找學務處、教務處或是校長反映！
這學期，他已經比較沒有上學期那種逼人的權威，但我覺得，他實際上每有改善，只是才剛學，下次上他的課，如果他說了一句不適當的話，又說「有意見的站起來」，我一定會站起來反抗。當然，我是就事論事的人，我不會因為看他不爽而處處不服從他，所以各位同班同學，還是別太衝動，要理性多於情感，才能戰勝那種，說話滿口道理的人。
